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2019最新九年级语文上册 第三单元 走近鲁迅 第9课《风筝》教案1 沪教版五四制

1教学目标

1、整体感知课文,了解课文内容.

2、引导学生明确文章写作的目的,学会多角度阅读、品味和理解课文。

3、感受文章蕴含的浓浓的手足之情和对封建教育的批判,学习?#19994;?#33258;我剖析的精神。

2学情分析

3重点难点

4教学过程

4.1

第一学时

4.1.1教学目标

4.1.2学时重点

4.1.3学时难点

4.1.4教学活动

活动1

【导入】一、导入新课,板书课题。

导入,同学们我们街道每年春天都组织什么活动?(学生回答风筝节)每当你看?#20132;?#32773;参与放

风筝的心情是什么样的呢?(快乐,激动……)但鲁迅先生不是这样,他要多到严冬里,那为什

么呢?今天我们和大家学习鲁迅先生的《风筝》。

活动2

【导入】二 、检查预习情况

1、课前我?#20040;?#23478;查阅关于鲁迅的文化常识,现在请同学介绍一下鲁迅。

鲁迅(18811936),本名周树人,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家和革命家1881年诞生于浙

江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭1904年入?#21830;?#21307;学专门学校立志学医,后弃医从文,

决心用文学改变国人的精神1918年5月,他在《新青年》上,发表了第一篇白话小说《狂人

日记》,揭露了封建“家族制度和礼教的弊害”,指出中国社会的历史是人吃人的历史接着,

鲁迅还发表了《孔乙己》、《故乡》、《阿Q正传》、《药》等十几篇小说有小?#23548;?《呐喊》、《彷

徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,另?#24615;?#25991;16本,约650多篇鲁

迅为中国革命文化事业做出了巨大贡献1936年l0月19日病逝于上海

(特别强调思想家)

2、检查生字、词的预习情况

shí huáng sè shù chà líng dīng xián wù bǐ

什物 惊惶 瑟缩 宽恕 丫叉 伶仃 嫌恶 可鄙

zhì nüè duò yì qiáo cuì mú wú gōng chéng

掷 虐杀 堕 苦心孤诣 憔悴 模样 蜈蚣 惩罚

3、检查词语的理解

伶仃: ?#38706;?没有依靠。文中指风筝少。

憔悴: 本指人瘦弱,面色不好看。此指风筝色?#26641;?#28129;

苦心孤诣: 指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。

诀别: 分别(多指不易相见的离别)

笑柄: 可?#38405;美?#21462;笑的资料。

虐杀: 虐待人而致死。

瑟缩: 因寒冷、受惊而蜷缩或兼抖动。

惊惶: 惊慌。

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